Sett elg og sett hjort: lær hvorfor null observasjoner teller

En registreringsøvelse om jaktinnsats, observasjoner og forskjellen mellom data og jaktutbytte.

En jaktdag uten observerte dyr er ikke en dag uten informasjon. Sett elg og sett hjort beskriver observasjoner sammen med jaktinnsats. Dersom bare dagene med dyr registreres, mister man grunnlaget for å tolke hvor mye leting som lå bak observasjonene.

Landbruksdirektoratets registreringsveiledning sier at også dager uten sette dyr skal føres med jegere, timer og nullobservasjoner. RDNTs øvelse forklarer tallene med et konstruert jaktlag.

Fire jegere i seks timer

FeltVerdi i øvelsenHvorfor feltet trengs
Jegere4Beskriver deltakelsen
Timer6Beskriver jaktlagets tid i denne registreringen
Sette dyr0Resultat for observasjoner
Skutte dyr0Resultat for felling

Her skal ikke feltet timer bli 24 bare fordi fire personer deltok. Landbruksdirektoratets eksempel bruker antall jegere og timer som egne felt. Hvis du ønsker å regne jegertimer til en separat analyse, må det holdes atskilt fra hva registreringsskjemaet etterspør.

Hva er galt med å hoppe over dagen?

En elev sier: «Vi så ingen elg, så skjemaet vil være tomt og unyttig.» Hvilken forklaring er riktig?

Null observasjoner sammen med kjent innsats har verdi. Dagen viser at laget faktisk jaktet uten å se dyr. Det er forskjellig fra en dag uten jakt eller manglende registrering. Dersom dagen utelates, blir innsatsen mindre synlig, og sammenligninger kan påvirkes.

Det er også feil å bruke dette skjemaet som erstatning for all personlig rapportering. Jaktlagets observasjonsdata, fellingsopplysninger og den enkelte jegers jakt- og fangstrapport har forskjellige formål.

Egen oppgave om dobbeltobservasjon

To jegere ser det de tror er samme elgokse fra ulike poster under jakten. Skal de stryke én observasjon fordi dyret trolig var det samme?

Følg den gjeldende veiledningen: slike dobbeltobservasjoner skal ikke kanselleres. Denne registreringen teller observasjoner etter sin metode. Den er ikke en sikker opptelling av unike dyr. Et ønske om å «rydde» data kan derfor gjøre registreringen mindre korrekt.

Lær metode før du lærer skjermbildet

Skriv med ord hva hvert felt betyr. Lag deretter en oppgave med ett dyr sett på vei til jaktområdet. Undersøk hvorfor denne observasjonen ikke automatisk hører til observasjonene under selve jaktutøvelsen. Metoden avgjør hvilke tall som skal inn, ikke bare hvor tallet passer på skjermen.

Bruk konstruerte data til trening. Reelle registreringer må følge riktig jaktfelt og ansvar, og bør ikke endres bare for å få en mer imponerende dag.

Se RDNTs jaktformer og regler. Artskunnskap støtter presis observasjonsbeskrivelse før tallene føres.